產(chǎn)品中心products

淺談高校能效管理中智能照明的實施方案

文章更新時間：2023-06-07　點擊量：335

摘要：高校教學(xué)樓照明在用電管理和設(shè)備上存在的現(xiàn)狀，通過改善管理方式，更換節(jié)能燈具和智能設(shè)備，有效控制照明用電，達(dá)到節(jié)能環(huán)保效果。文中也針對高校節(jié)能監(jiān)管平臺建設(shè)給出了建議，希望為綠色校園建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：有效管理；節(jié)能燈具；智能設(shè)備

引言

如今社會越來越重視能源管理，節(jié)能是必須堅持的方向，在高校管理中，能源管理是一個重要的組成部分。作為教學(xué)的保障，教學(xué)樓的照明是不可que少的，照明用電的管理，不僅要滿足學(xué)生學(xué)習(xí)時的光亮度的要求，還要做到節(jié)約能源。現(xiàn)本文就對教學(xué)樓照明用電中的節(jié)能問題做出一些探討。

一用電管理的現(xiàn)狀

大多數(shù)的高校教學(xué)樓的照明用電，基本上是粗線條式的管理；1用供電時間進(jìn)行管理，有 24 小時全天送電，由學(xué)生自主管理，也就是說理想的管理方式是學(xué)生到教室后自己開燈，學(xué)習(xí)結(jié)束后離開教室前自己關(guān)燈；有定時送電，根據(jù)教學(xué)樓的運作時間，早上開啟總電源，晚上關(guān)閉總電源；2通過專人進(jìn)行管理，管理人員分層或分樓進(jìn)行送電。

二改善管理方式，節(jié)能燈具與智能設(shè)備的使用

可以看出，第一種的管理方式在能源上是*浪費的，現(xiàn)在的學(xué)生真正能做到隨手關(guān)燈的，寥寥wu幾，電能資源就這樣白白消耗，第二種相對于第一種的管理方式，一定程度上做到了節(jié)能的效果，但人為因素的風(fēng)險依舊存在，分層分樓的送電，全靠人為操作，難免出現(xiàn)漏洞，同樣有燈亮而無人的現(xiàn)象。有效的合理的用電管理，在人員的要求和用電規(guī)范上，都提出了更高的要求。管理人員在教室的使用上實時跟蹤，從使用教室到結(jié)束，時間上要精確掌握，同時也提出了教室的使用安排上要有完整的周期計劃安排。管理人員通過各個教室的安排時間表，清楚詳細(xì)地控制每間教室的照明開關(guān)情況。在人力無法精確控制教室是否需要開啟或關(guān)閉照明的時候，用更為節(jié)能的燈具，在一定程度上也是節(jié)約能源的方式。現(xiàn)在社會大眾普遍接受的 LED 燈就是很好的選擇，LED 燈與白熾燈、節(jié)能燈相對比，所用的能耗是后者的 1/10 和 1/4，而在使用的壽命上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者。 LED 燈耗電非常低，之所以能得到大力推廣，不僅僅在能源的消耗上有很大的優(yōu)勢，而且同樣的瓦數(shù)，LED 燈的光亮度也要比白熾燈和節(jié)能燈要亮很多，還有一個優(yōu)點是沒有輻射，所以在高校的照明系統(tǒng)中，使用 LED 燈是*佳選擇。

三安科瑞電氣針對高校能源管理推出能效管理解決方案--AcrelEMS -EDU校園綜合能效管理平臺

1平臺概述

AcrelEMS-EDU校園綜合能效管理解決方案針對校園能源統(tǒng)計、后勤計費管理、校園運維管理等提供高校的信息化管理平臺。從“源、網(wǎng)、荷、儲、充"多個角度解析高校當(dāng)下及未來的用能問題及用能需求，在統(tǒng)一的需求下“實現(xiàn)能源互補(bǔ)、信息互通"等管理模式。助力學(xué)校管理智能化、數(shù)字化、綜合化，實現(xiàn)節(jié)能校園、綠色校園、低碳校園。

2平臺組成

AcrelEMS-EDU高校綜合能效管理平臺采用開放的分層分布式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，主要由設(shè)備層、傳輸層、數(shù)據(jù)層、應(yīng)用層組成。AcrelEMS-EDU高校綜合能效平臺提供校園用能實時在線監(jiān)控、能耗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、空調(diào)智能管理、用能排名、節(jié)能評估、宿舍惡性負(fù)載監(jiān)管等功能。